巻頭言－私の夢に力を貸してください－中村　讓

世界の先生の一日
・フィンランドの教員の一日　（福田誠治）
・フランスの先生の一日　（池田賢市）
・労働時間厳守のイタリア　（嶺井正也）
・スコットランドの教員政策－勤務時間と授業時間－　（犬塚典子）
・教員としての私の一日（韓国）　（蘇　京淳）
・ある中学教員の一日（日本）　（中條克俊）

〔教育現場の肉声を聴く〕　
・学校から発信、ジェンダー平等　（星　恵子）
・学校って　（広瀬雅子）
・「特別支援教育」から「インクルーシブ教育」へ　（小林　篤）
・夜間中学が今あることの意味　（白井善吾）
・学校現場での葛藤－「会話」と「時間」（上）　（賀来宏基）

【世界の教育】　
・イングランドのクリエイティブ・パートナーシップ　（奥本　香）
・スコットランド教育紀行　（西田幸代）
・韓国・ソウル市"塾二四時間許容"論難　（白　潤卿）

〈私の本棚〉
①『マイ・ベクトル　夢をあきらめないで』　（嶺井正也）
②『もういちど親子になりたい』　（石井小夜子）
③『インクルーシブ教育に向かって
　　「サラマンカ宣言」から「障害者権利条約」へ』　（鈴木真帆）
④『僕らの憲法学「使い方」教えます』　（中川登志男）

【教育理論講座】　
市場化で教育力は向上するのか
　－「ゆとり教育」以降の教育政策批判－　（熊谷一乗）

資料　新旧学習指導要領対照表（小・中学校総則、道徳、特別活動）