目次
〈巻頭言〉
とりはらわれた「はどめ規定」（小澤紀美子）

〈特　集〉
新学習指導要領と「確かな学力」を問う
・指導要領体制の基本問題とそのゆくえ（田中統治）
・学力論争を不毛にした者は誰なのか（福田誠治）

座談会
学校現場を混乱させる「確かな学力」の不確かさ
　─「学び」の再生のなかで「学力」を見直そう
　（片柳眞奈美／谷口　滋／長谷川孝／嶺井正也）

・「個に応じた指導」（池田良子）
・早まる英語教育（モリス・ジェンキンズ）
・豊かな関係性をはぐくむ複式学級（足立延也）
・共同カリキュラムデザイン力を考える
　─家庭科で育てる学力（野田文子）
　─表現で育てる学力（吉井　宏）
・感性を育む「屋根のない学校」で学ぶ力をつける子どもたち
　─学校づくりは地域づくり、地域づくりは学校づくり（三輪了啓）

〈パリ発・日高六郎のメッセージ〉
「愛国心のこと」、「公布文のこと」（日高六郎）

〈資　料〉
第17回夜間公開研究会